| 구분 | 전통적 교관 모델 (기술 전달자 중심) | UDL 기반 교관 모델 (교육 설계 전문가 중심) |
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| 주요 목표 | 항공 지식 및 기술의 정확한 전달 및 표준 수행 능력 확보 | 학습자 다양성 포용, 동기 부여 극대화 및 전문가 학습자 육성 |
| 교수 전략 | 시범(demonstration) 및 반복 연습(repetition) 위주, 일방향 지식 전달 | 다중 표현 방식 활용, 유연한 평가, 인지 부하 관리, 메타인지 촉진 |
| 핵심 역량 | 비행 경험, 기술 숙련도, 항공 규정 지식 | UDL 설계 능력, 성인 학습 이론/CLT 적용, 교수 관찰 도구 활용, 인지적 비계 제공 |
| 평가 기준 | 규정 준수 및 기술 수행의 정확성 (ACS/시험 기준) | 학습 설계의 포용성, 학생 참여도, 다양한 학습 성과 측정, 교수 효능감 |